criterios de calificación asignaturas de inglés y ciencias


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES

50 % Contenidos de la unidad

  • Exámenes orales (observación en el aula, interacciones, participación, juegos…)
  • Exámenes escritos

30 % Trabajo en clase

  • Actividades de libros y cuadernillos
  • Trabajo en cuaderno

10 % Trabajo de casa

  • Deberes
  • Trabajos específicos (búsqueda de información o aportaciones)

10 % Actitud en el aula

  • Escucha
  • Participa
  • Se esfuerza
  • Colabora y ayuda
  • Tiene autonomía
  • Tiene iniciativa






















VAMOS A UN EJEMPLO PRÁCTICO

UNIDAD 2 DE CIENCIAS NATURALES

LOS SENTIDOS

  • 50 % Contenidos de la unidad (los sentidos, partes del cuerpo, sabores, texturas, olores…)

    • Examen escrito 25 %
    • Exámenes orales 25 %
        • Juegos con la pizarra digital
        • La ruleta de los sentidos
        • Canción de las partes del cuerpo
        • Juegos con tarjetas
        • Preguntas/respuestas en grupo
        • Etc…

  • 30 % Trabajo en clase

    • Actividades del libro de clase
    • cuaderno

  • 10 % Trabajo en casa

    • En este trimestre no se tiene en cuenta

  • 10 % Actitud en el aula

    • ¿Ha participado en las actividades diarias?
    • ¿Ha escuchado las explicaciones del profesor así como las interacciones de sus compañeros?
    • ¿Se ha esforzado por completar las actividades?
    • Etc…
















¿POR QUÉ MI HIJ@ HA TENIDO UNA NOTA DE INGLÉS MUCHO MÁS ALTA QUE LAS NOTAS DE CIENCIAS?

  • En los exámenes de inglés se evalúan las 4 destrezas
    • Comprensión oral (2 actividades de escucha)
    • Comprensión escrita (2 actividades de lectura)
    • Expresión oral (2 actividades de conversación)
    • Expresión escrita (1 actividad de escritura)

Por lo tanto se da más peso a las destrezas orales que a las escritas tal y como recoge el Currículo para Educación Primaria de la Comunidad de Madrid recogido en el Decreto 89/2014.

  • El primer examen del trimestre fue el de ciencias, por lo tanto fue la primera experiencia de vuestros hijos con un examen escrito completamente en inglés. A pesar de llevar practicando con fichas y el libro durante más de un mes, es perfectamente normal que la lectura en otro idioma les cueste durante los primeros meses.

  • Los exámenes de ciencias evalúan la adquisición de los contenidos de la unidad correspondiente utilizando ejercicios lo más intuitivos posibles pero todos requieren de comprensión escrita en inglés, por lo tanto, dado que estamos empezando a aprender a leer en inglés, es perfectamente normal que vuestros hijos cometan pequeños errores al contestar alguna respuesta.


























¿PERO ENTONCES MI HIJO VA A TENER PEORES NOTAS EN CIENCIAS QUE EN INGLÉS?

  • No tiene por qué, dado que siempre evaluaré la adquisición de contenidos de ciencias de forma oral (utilizando las estrategias que os he mencionado al principio: observación en el aula, interacciones, participación…) para complementar el examen escrito.

  • En primero y segundo los contenidos que por ley se deben trabajar son ciertamente complejos, extensos, difíciles… para niños tan pequeños y sí es cierto que actualmente en estos cursos tan bajos las notas de ciencias pueden no ser muy altas; esto ocurre tanto en la enseñanza bilingüe como no bilingüe. En cualquier caso cada niño tiene su propio ritmo de trabajo y aprendizaje: la ley nos dice el camino que los niños deben seguir pero la velocidad a la que recorren ese camino es individual, es propia de cada niño.





¡YA TENEMOS BLOG DE BILINGUISMO!

Podéis ir echando un vistazo porque iré colgando juegos, videos, trabajos de los niños así como recomendaciones para trabajar con vuestros hijos en casa contenidos ya iniciados en clase.


ESPERO QUE ESTA INFORMACIÓN HAYA PODIDO RESOLVER TODAS LAS DUDAS QUE TENGÁIS.



CUALQUIER DUDA PERSONALIZADA YA SABÉIS QUE PODÉIS PEDIRME UNA TUTORÍA COMO YA HAN HECHO VARIAS FAMILIAS.
A PARTIR DEL SEGUNDO TRIMESTRE HEMOS DECIDIDO HACER TUTORÍAS COMPARTIDAS PARA NO HACEROS VENIR DOS VECES.

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